Soziale Arbeit

Sie beraten und begleiten Teilnehmende und Beschäftigte zur individuellen beruflichen Entwicklung. Sie übernehmen die pädagogische Beratung und Begleitung der Fachanleitungen. Sie führen Entwicklungsgespräche und vereinbaren mit den Teilnehmenden und Beschäftigten deren Ziele innerhalb der beruflichen Rehabilitation. Sie koordinieren und dokumentieren die individuelle Rehabilitationsplanung. Sie arbeiten eng mit den Kostenträgern zusammen und sind verantwortlich für die Kostenzusagen. Sie engagieren sich in sozialen Netzwerken und Fachdiensten sowie externen und internen Gremien.

Gestaltung und Entwicklung des gebundenen Ganztagsbetriebs an einem sonderpädagogischen Förderzentrum für Taube Kinder. Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Erzieher:innen im Unterricht bei pädagogischen Angeboten. Umsetzung des bilingualen, bimodalen Konzepts (Deutsche Gebärdensprache und deutsche Laut- und Schriftsprache). Interesse an der Arbeit mit Kindern im Grundschulalter sowie an ihrer individuellen Entwicklung. Freude an der Zusammenarbeit in einem bilingualen Team (DGS und Lautsprache). Kommunikationsfreude und Offenheit – auch im Kontakt mit Eltern und Lehrkräften.

Individuelle Begleitung und kommunikative Unterstützung von jungen Tauben und schwerhörigen Menschen in schulischen Bildungsgängen und betrieblichen Maßnahmen. Förderung von Empowerment, Selbstbestimmung und Selbstständigkeit. Erstellung individueller Förderpläne und Berichte. Akquise von Betrieben. Zusammenarbeit mit Schulen, Betrieben und anderen Kooperationspartner_innen. Im Arbeitsbereich SprungBRETT in Ausbildung und Arbeit begleitest du junge Menschen mit Hör-Behinderung engagiert und auf Augenhöhe im Unterricht und im Betrieb – besonders im hörenden Umfeld. Mit deiner kommunikativen und pädagogischen Unterstützung schaffst du Zugänge, stärkst Selbstbestimmung und gestaltest aktiv Wege zur echten Teilhabe.

Assistenz und individuelle Unterstützung der schwerhörigen, tauben und gebärdensprachigen Assistenznehmer_innen in der alltäglichen Lebensführung, im Haushalt, im Sozialraum, bei Sozialkontakten und im Bereich Arbeit und Freizeit. Förderung einer selbstbestimmten Lebensführung der Assistenznehmer_innen. Erarbeitung von Informationsberichten und Teilhabeplanung, Dokumentation der pädagogischen Tätigkeit. Kontakt zu Angehörigen, Eltern, rechtlichen Betreuer_innen und Arbeitgebern. Begleitung zu Ämtern, Behörden, Institutionen, Beratungsstellen, Ärzt_innen. Pädagogisch abgestimmtes Arbeiten im Team. Sicherstellung der Kommunikation – meist in Gebärdensprache, je nach Bedarf.

Als Programm-Manager*in arbeiten Sie direkt an der Seite der Programmleitung und übernehmen eine zentrale Rolle im kleinen, engagierten Team hinter GENERATION GERMANY. Sie unterstützen die Programmleitung bei der Planung, Koordination und Umsetzung der Formate und übernehmen dabei eigenständig Teilbereiche und operative Aufgaben. Gemeinsam entwickeln Sie das Programm aber auch weiter – mit viel Eigenverantwortung und Raum für Ideen. Unterstützung bei der Umsetzung unserer Demokratieformate (z. B. Demokratievormittage, Festivals, Workshops): Mitarbeit bei der Planung, Organisation und Durchführung von Veranstaltungen, Abstimmung mit Moderator*innen, Schulen, Ausbildungsbetrieben und externen Partnern, Unterstützung bei der Vor- und Nachbereitung sowie beim organisatorischen Ablauf.

Die Stelle lebt von der engen Verzahnung zwischen der Caritas, den kirchlichen und zivilgesellschaftlichen Gemeinden sowie der überregionalen Zusammenarbeit – insbesondere mit dem Strategiebereich „Caritas-Profil". Der diakonische Auftrag bildet neben der projektbezogenen Kooperation einen zentralen Schwerpunkt. Im Mittelpunkt stehen die persönliche Präsenz in den Gremien vor Ort, die Pflege und Weiterentwicklung bestehender Netzwerke sowie das Ziel, der Caritas vor Ort ein erkennbares Gesicht zu geben. Dabei rücken insbesondere folgende thematische Schwerpunkte in den Fokus:

Stellvertretende Leitung des Frauen*treffs Sophie, Beratung, Begleitung und Betreuung der in Not geratenen Frauen, Konzeptentwicklung und Angebotserweiterung, Umsetzung des Projektes, gefördert durch die Aktion Mensch, Mitwirkung in den Netzwerken der Wohnungslosenhilfe und Austausch mit Fachbehörden, Öffentlichkeitsarbeit für den Frauen*treff Sophie. Die Tätigkeit umfasst die psychosoziale Beratung und Begleitung von Frauen in Not, die den Frauen*treff Sophie besuchen, darunter Frauen unterschiedlichster Herkunft und Alter, alleinstehende Frauen und alleinerziehende Mütter, Frauen ohne Aufenthaltsstatus und mit gesundheitlichen Einschränkungen.

Als Honorarkraft begleiten Sie pädagogische Mitarbeitende an drei teilnehmenden Kitas im Verbund mit Grundschulen bzw. Ganztagsbetreuungen bei der Umsetzung des Projekts. Sie entwickeln gemeinsam Ideen für die Umsetzung zur Stärkung der Vorläuferkompetenzen und zum Peer Learning vor Ort und beraten und qualifizieren pädagogisches Personal. Sie unterstützen Projektbeteiligte bei der Vernetzung und dem Austausch von Praxiserfahrungen. Zugleich wirken sie aktiv am Fachaustausch mit Trägern, pädagogischen Leitungskräften, Fachexpert*innen und Vertreter*innen von Save the Children zur Erprobung und Weiterentwicklung des Projektansatzes mit.

Zu Ihren Aufgaben als Bildungsreferent:in zählen: Mitarbeit in der Konzeption, eigenverantwortlichen Durchführung und Monitoring von unterschiedlichen Bildungsaktivitäten und Formaten (Fachtage, Workshops, Fortbildungen, Publikationen). Stellenbezogene Administration, Zuarbeit zu Berichten und Antragstellung. Weiteraufbau eines Referent:innen- und Kontakt-Pools. Qualifizierung und Betreuung von externen Referent:innen und Multiplikator:innen in Bildungsformaten des epn Hessen. Erstellung, Evaluierung und Weiterentwicklung von innovativen Bildungsmaterialien. Partizipative Planungsprozesse mit unterschiedlichen und diversen Bildungsaktiven aus Hessen begleiten und steuern.

Gestaltung des pädagogischen Alltags in einer Kinder- und Jugendfreizeiteinrichtung. Planung & Durchführung sinnvoller Freizeitangebote. Nachmittagsbetreuung gehörloser & hörgeschädigter Kinder und Jugendlicher (Di–Fr 15–19 Uhr, Ferien 12–16 Uhr). Unterstützung bei Hausaufgaben & pädagogisches Kochen. Beratung der Kinder und Jugendlichen bei familiären, schulischen & sozialen Problemstellungen. Organisation & Begleitung von Ausflügen & Bildungsangeboten.

Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung und Evaluation von freizeitpädagogischen Angeboten, in unseren Werkstätten, im Farmgarten und im Hüttenbau mit und für Mädchen und Jungen auf der Kinder- und Jugendfarm. Interesse an Tieren und die Bereitschaft diese mit zu versorgen. Aktive Mitarbeit im Farm Treff mit Berücksichtigung der individuellen Bedarfe der Zielgruppe und den Möglichkeiten unserer Einrichtung. Weiterentwicklung der konzeptionellen Ansätze in unseren pädagogischen Schwerpunkten und Mitarbeit an der Weiterentwicklung des Einrichtungskonzeptes. Vertretung jugendrelevanter Themen im Sozialraum. Förderung, Motivation und Begleitung ehrenamtlichen Engagements.

Sie leiten das ESF+-Projekt und gestalten die Transformation unserer Führungs- und Unternehmenskultur partizipativ, diskriminierungssensibel und werteorientiert. Dabei stellen Sie die Mitarbeitenden als zentrale Akteur:innen des Wandels in den Mittelpunkt und fördern ihre Entwicklung sowie die Zukunftsfähigkeit unseres Verbands als lernende Organisation der Sozialwirtschaft. Sie steuern externe Referent:innen unter Berücksichtigung vielfältiger Perspektiven und diskriminierungssensibler Wissensvermittlung. Sie planen und moderieren partizipative Prozesse wie Ist-Analysen und Workshops. Sie integrieren die Prozessergebnisse in Leitbild und Führungsleitlinien und begleiten deren Umsetzung in ausgewählten Modellbereichen.

Erbringung aufsuchender Hilfen zur Erziehung. Fachliche Unterstützung, Begleitung und Beratung von Kindern, Jugendlichen und Familien in Konfliktsituationen. Zusammenarbeit mit dem Jugendhilfeträger und einem Netzwerk aus verschiedenen Institutionen, Behörden und Fachkräften. Aktive Mitgestaltung des Hilfeplanprozesses der Familie. Falldokumentation und Erstellung von Hilfeplanberichten. Sozialräumliche Vernetzung.